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动画专业设计的素描教学思考

发布时间:2021-10-05 01:11:01人气:
本文摘要:随着动画专业的生长,固有的设计素描教学模式不适应学生的素描思维和习惯,已经难以满足动画专业人才的造就需求,所以必须对设计素描教学举行革新创新。在动画专业设计素描教学中,应根据专业特点明确教学目的,造就综合能力较强的动画专业人才。 其一,造就学生的快速捕捉能力。造型是动画创作历程中对事物举行形象化表达的前提,详细而言,就是通过视察工具,从庞大的形态中快速找出其本质,描绘出造型特征。在动画创作的历程中,素描的视察方法是立体和动态的,因此要造就学生的快速捕捉能力。

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随着动画专业的生长,固有的设计素描教学模式不适应学生的素描思维和习惯,已经难以满足动画专业人才的造就需求,所以必须对设计素描教学举行革新创新。在动画专业设计素描教学中,应根据专业特点明确教学目的,造就综合能力较强的动画专业人才。

其一,造就学生的快速捕捉能力。造型是动画创作历程中对事物举行形象化表达的前提,详细而言,就是通过视察工具,从庞大的形态中快速找出其本质,描绘出造型特征。在动画创作的历程中,素描的视察方法是立体和动态的,因此要造就学生的快速捕捉能力。其二,造就学生敏锐的感受能力。

对于动画专业的学生而言,素描教学应淘汰静止物体、石膏人像方面的内容,多让学生感知自然界中事物的形态和色彩,借此造就他们敏锐的感受能力,触发其创作激情。其三,造就学生的思维拓展能力。

素描并不是简朴地对形象举行还原,而是将所听、所感用视觉语言形貌出来。对此,教师应当增强造就学生的思维拓展能力,通过训练提高学生的创作能力,富厚他们的想象力。

在教学中,教师可以提出命题,让学生以小我私家或团队的形式完成命题创作,在创作中提高自身的思维拓展能力。在设计素描教学中,教师应革新固有的教学方法,以到达提高教学效果的目的。

详细教学方法如下:一是速写短期训练。教师可抽取学生感兴趣的结构部门,让学生从多角度、多条理出发对其举行描绘,尔后让学生自主设计新形象。通过速写短期训练让学生掌握人物、景物的创新性速写方法,准确掌握速写工具的外部形态。

二是外貌描画训练。在训练中,要求学生重点描画物体的空间感、质感和动势形态,使学生掌握绘画手法,能够联合物体结构、光影变化、气氛传神地再现工具。三是写实训练。

在训练中,教师要向学生批注画面组成的重要性。可在同一场景中放置两种差别材质的物体让学生举行写实训练,增强训练的目的性。

四是构图训练。教师可引入电脑软件,让学生完成场景设计,使学生掌握提取素材的方法,能够立体、形象地描绘出物体的形态,并在二维平面上举行展示。设计素描教学要联合动画专业的人才造就需求,完善教学内容,详细应包罗以下六项内容。一是结结构型素描教学。

教学中重点让学生掌握透视学原理,运用结构素描的用线方式表达工具的组织关系。二是写实素描教学。

写实类人物角色在动漫作品制作中占据较大的比重,写实素描教学可以辅助学生准确掌握结结构型关系。三是光影素描教学。在教学中,可加入自然光、灯光、漫射光等多种光照方式,训练学生在光影条件下举行写生,造就学生素描的光感能力。

四是创意素描教学。在教学中造就学生的创意思维,要求学生抽象、简化、归纳综合、归纳物象结构,通过重构物象多样化地展现物象的寄义。五是速写教学。通过速写教学使学生掌握捕捉工具动态的方法,联合简笔画训练,提高学生的行动设计能力,要求学生能够自然而动态地衔接角色行动。

六是线条教学。在教学中开展专项训练,使学生准确掌握线条的比例尺度,赋予素描绘面美感和韵律。


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